Fundamento pedagógico
Cómo enseñamos
Cada decisión responde a un principio con respaldo en la investigación educativa.
Evocación activa
Cada lección plantea preguntas que exigen recuperar lo estudiado, y el banco de cada módulo lo consolida. Lo que se recupera se retiene más que lo que solo se relee.
Repetición espaciada
El examen final integra los contenidos de todos los módulos: lo visto al inicio vuelve a evaluarse al cierre. Volver sobre un contenido semanas después fija más que repasarlo de inmediato.
Carga cognitiva
Microaprendizaje: el contenido se segmenta en unidades que la memoria de trabajo puede procesar. Así cada concepto se asimila antes de que llegue el siguiente.
Evaluación formativa
Los conceptos de cada módulo se evalúan y se retroalimentan. El estudiante sabe qué domina y qué debe reforzar antes de seguir.
Así están construidos los cursos
Ciencias Naturales- ICFESVer el curso
Ciencias básicas y clínicasVer los programas